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27/9/13

Aplica la SEP descuentos a maestros en el D.F. que están en paro.



En educación preescolar se aplicaron 1,478 descuentos, en educación primaria 16,853, en secundaria cuatro 1,081, y en educación especial 690.

Viernes 27 de Septiembre del 2013.

La SEP aplicó descuentos al salario por inasistencias a 46 mil 681 plazas del servicio educativo que ocupan 32 mil 190 trabajadores que laboran en diversas escuelas del Distrito Federal, las cuales suman un monto por 19.6 millones de pesos a partir de la quincena 16 de esta anualidad.
En un comunicado, la Secretaría de Educación Pública (SEP) explicó que esta acción, realizada a través de la Administración Federal de Servicios Educativos en el Distrito Federal, se realizó con base en la normatividad vigente.
Detalló que los descuentos fueron del 21 de agosto al 19 de septiembre y se aplicaron en todos los niveles de educación básica donde se registraron irregularidades por parte de los trabajadores.
Lo anterior, correspondiente a la Dirección General de Operación de Servicios Educativos (DGOSE) que administra los planteles de 15 delegaciones políticas del Distrito Federal, con excepción de Iztapalapa.
En lo que respecta a los trabajadores en esta demarcación fueron un total de nueve mil 088 descuentos desde preescolar hasta secundaria. (Con información de Notimex)

30/8/13

Diálogos con el CNTE son Tácticas dilatorias y pirotécnicas mientras Gobierno prepara represión, "El Atencazo que viene": Ricardo Monreal.



El senador afirmó que hay una línea dura contra los maestros y la CNDH sirve como “chaperón y padrino de bautizo” para el gobierno ante las protestas.


El senador del Movimiento Ciudadano, Ricardo Monreal afirma que el gobierno de Enrique Peña Nieto está preparando actos de represión en contra de los maestros de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) y asegura que las mesas de diálogo entre legisladores e integrantes del magisterio han servido más como juegos pirotécnicos y pruebas de cansancio.

Viernes 30 de Agosto del 2013.

En entrevista con Noticias MVS primera emisión, Monreal Ávila se refirió al artículo “El Atencazo que viene”, que escribió esta semana en medios estatales y donde asegura que hay una línea dura del gobierno contra los maestros, por lo cual se dijo preocupado por el posible desenlace del conflicto.

“Escucho a los 3 partidos y pareciera ser que las mesas de los legisladores con la CNTE son juegos pirotécnicos y pruebas de cansancio contra los maestros”, dijo.
El legislador sostuvo que el gobierno ya tomó una decisión respecto a los maestros de la CNTE pero está retardando su conclusión a través de tácticas dilatorias perversas.

Criticó al “grupo de jóvenes e inexpertos” del gobierno que “si quieren la represión”, pues hay una vacilación que los tienta para reprimir sin ser acusados e incluso la Comisión Nacional de Derechos Humanos (CNDH) “acompaña como chaperón y padrino de bautizo” al gobierno en torno al tema.

Se refirió al Pacto por México, a quien dijo que tiene secuestrado al país y al Poder Legislativo, por lo cual, “es la primera vez en 30 años que veo signos de descomposición lo que pasa en el país”.

Recordó que en la reunión del lunes pasado, del lado del Congreso, los legisladores “todos trajeados” y los maestros muy modestos mostraron una capacidad de análisis impresionante, sin embargo, consideró que “se está preparando la represión, porque ya están acuartelando a los policías en los pueblos”.

Monreal opinó que a los maestros se les obligó a tomar estas actitudes, por tal razón, el Movimiento Ciudadano apoya su lucha social, aunque aclaró que no están de acuerdo con la violencia o que se afecte a terceros.

“Nosotros no participamos en el Pacto (por México), no tenemos doble discurso y estamos con la lucha”, dijo.
Gobierno prepara represión; diálogos son tácticas dilatorias y pirotécnicas: Monreal en MVS


“El Atencazo que viene”, artículo de Ricardo Monreal

El diputado alertó que se alistan órdenes de aprehensión contra los dirigentes "visibles" de la CNTE, acusados de delitos federales como sedición, rebelión y motín.
CNTE se manifiesta frente a embajadas de EU, España y Francia

Se reproduce el artículo del diputado federal de Movimiento Ciudadano, Ricardo Monreal, publicado en diferentes medios locales:

Viene la represión contra los maestros que disienten de la reforma educativa
De manera especial, los integrantes de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación.
 Será entre la noche del viernes próximo y la madrugada del domingo. 

No está planeado que corra la sangre al río, pero sí que haya ríos de botas, uniformes, cascos, escudos, toletes, gases lacrimógenos y mangueras de agua a presión para desalojar y replegar a los maestros. Recordemos que hoy la represión no es sinónimo de exterminio físico o muerte, sino de contención y abatimiento político.

El plan está a la vista de todos y se ha armado de la siguiente manera: 
Los dirigentes visibles del movimiento serán los primeros aprehendidos, acusados de delitos federales como sedición, rebelión y motín

La denuncia correspondiente ya la promovió un grupo de senadores del PAN ante la PGR, mientras que el dirigente del PRD, Jesús Zambrano, y el coordinador de los senadores perredistas, Miguel Ángel Barbosa, se han deslindado de las movilizaciones de protesta de la CNTE.

Posteriormente vendrá el desalojo de los campamentos en el zócalo y en las calles aledañas, a cargo de las policías federal y de la Ciudad de México. 

Tres círculos de policías rodearán los campamentos. 

El primero irá armado únicamente de escudos y toletes, sin armas de fuego. 

El segundo círculo servirá de contención o muro del primero, y llevará gases lacrimógenos. 

El tercer círculo de fuerzas de seguridad estará conformado por equipo y tanques antimotines, que operan con agua a presión. 

Es el equipo que adquirió el gobierno de Felipe Calderón, pero que al parecer le tocará estrenar a Enrique Peña Nieto.

Desde el viernes todos los elementos de ambas corporaciones que intervendrán en el operativo serán acuartelados. 
Este es el motivo por el que se habría suspendido el clásico de futbol del domingo en ciudad universitaria, porque literalmente no habrá polícias en las calles sino todos estarán en sus cuarteles. 

Además, claro, de evitar que porras y barras futboleras se enfrenten entre ellas o, eventualmente, grupos de jóvenes se adhieran a los maestros.

El operativo en ciernes provocó ya la cancelación del viaje presidencial a Turquía y dejó en suspenso el día, lugar y hora en que el Presidente Peña Nieto enviaría el mensaje a la Nación con motivo del primer informe de gobierno. 

Personalmente estará al frente del operativo de desalojo de los maestros. 

Y en función de los resultados, presentará su mensaje a la población, en cadena nacional.

Todo está orientado a que este operativo de desalojo y repliegue de los maestros disidentes sea el mensaje central del primer informe de gobierno
Que la Nación y el mundo sean testigos de un acto de fuerza, firmeza y autoridad presidencial, justo en el momento en que ha crecido el desencanto y las dudas sobre la capacidad del nuevo gobierno para instrumentar su programa de reformas ambiciosas.

El guión no es nuevo.

 Se utilizó en el estado de México en el 2006, cuando fuerzas especiales de las Brigadas de Operación Mixta (BOM), se enfrentaron con ejidatarios de San Salvador Atenco que se oponían a la construcción del aeropuerto metropolitano en sus tierras. 

Un millar de policías atacaron a 100 ejidatarios de esa comunidad, con un saldo de 30 campesinos lesionados de gravedad, 19 desaparecidos y tres policías heridos. 

El recién inaugurado mandatario estatal, Enrique Peña Nieto, quiso deslindarse de la debilidad de los gobiernos de Vicente Fox y de Arturo Montiel, asumiendo este acto de autoridad que, sin embargo, terminó urbi et orbi como un acto de arbitrariedad conocido como el Atencazo.

Lo nuevo en esta ocasión es la utilización de la Comisión Nacional de los Derechos Humanos del Distrito Federal como testigo social, padrino de bautizo o chaperón de este despliegue de cuerpos policiales, así como de las autoridades capitalinas como corresponsables de lo que allí suceda.

Ahora bien, al jefe de gobierno de la Ciudad de México, Miguel Ángel Mancera, tirios y troyanos buscan “echarlo en medio” en este juego de dominó y vencidas políticas en que se ha convertido la aprobación de la reforma educativa.

Reprime o renuncia, es la falsa disyuntiva que le están planteando al responsable del gobierno capitalino frente a las movilizaciones de la disidencia magisterial, que previsiblemente habrán de incrementarse en estos días, a pesar de todas las mesas de diálogo que se instalen, porque la decisión de las partes en conflicto parece inamovible: los maestros exigen la abrogación de la reforma educativa y el gobierno federal rechaza modificar un punto o una coma a los tres reglamentos que la harían posible, especialmente el de la Ley General del Servicio Profesional Docente, que entre otras arbitrariedades prevé el despido de docentes sin derecho a indemnización.

La pretensión es que el gobierno de la ciudad, por la vía de la represión, se convierta en el gato que saque las castañas del incendio en que amenaza convertirse la reforma educativa, por un error de negociación y cálculo político de sus promotores.

La pretensión puede llegar incluso al chantaje: “¿quieres nuestros votos para convertir al DF en el estado 32 del pacto federal? Pues danos antes una prueba de tu fe federalista: échanos una manita reprimiendo a los maestros. Coopelas o cuello”.

La reforma educativa trae un pecado político de origen: el despotismo ilustrado. La educación de calidad, un bien público necesario e indispensable, se decidió impulsarla con una práctica políticamente agotada y disruptiva, el centralismo autoritario. “La reforma a la letra, con sangre entra”.

De manera inconsulta, vertical, hermética y hasta tramposa (se pidió a los inconformes presentar ponencias y propuestas, de las cuales ninguna fue incorporada) se decidió impulsar una reforma cuyo aspecto central, paradójicamente, no es revolucionar los contenidos educativos y la forma de socializarlos, sino modificar el esquema laboral entre el gobierno y los maestros.

Sus autores consideran que el principal problema educativo del país es el mensajero (los maestros) y no el mensaje, es decir, lo que se enseña, cómo se enseña y en qué condiciones se enseña.

Por supuesto que el sindicalismo magisterial, oficial y disidente, tiene su cuota de responsabilidad en el desastre educativo del país. 
Responsabilidad de la que no están exentos los patrones, los sucesivos gobiernos federales de PRI y PAN. Pero no es el único ni el primer eslabón de la cadena de cambios sucesivos que es necesario introducir para detonar una verdadera revolución educativa en México.

Hace 11 años el gobierno de la ciudad de México vivió un amago político similar con las protestas de los ejidatarios de Atenco. Fox pretendió que AMLO le hiciera el trabajo sucio de reprimir a los protestantes. 
Lo regresó por peteneras. “De acuerdo a la Constitución usted es el jefe de la policía de la capital, usted deles la orden”. Sobrevino el Atencazo. 
Ayer eran dos mil campesinos de un municipio. Hoy son más de 15 mil maestros de cuatro estados…, más los que se acumulen.

25/4/12

SEP cede ante SNTE, Encubriran a maestros y escuelas.


Lunes 26 de Marzo del 2012.

 Amenaza CNTE a la SEP.

 ■ México, D.F.- La Secretaría de Educación Pública “encubrirá” a maestros y escuelas que no obtengan buenos resultados en las evaluaciones nacionales, al no revelar nombres ni resultados de los exámenes.


Y es que de acuerdo con los Lineamientos Generales que Regulan la Evaluación Universal de Docentes y Directivos en Servicio de Educación Básica, la SEP acordó con el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) que sólo se conocerán por tipo de examen, nivel educativo, modalidad educativa y entidad federativa.

Ante esto, Leopoldo García, presidente de la Federación Nacional de Asociaciones de Padres de Familia, exigió que los padres deben conocer cómo fueron evaluados los maestros de sus hijos.

“Los padres de familia necesitamos conocer los resultados de la evaluación de los maestros y los resultados por escuela; en cada escuela debemos saber cómo están nuestros docentes y comentarlo con ellos para decirles que los padres de familia los apoyamos para que se pongan las pilas y se actualicen”, aseguró.

Mientras tanto, la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación rechazó la Evaluación Universal de maestros, y advirtió a la SEP que de no suspender su aplicación, volverán a las calles y pararán las escuelas.

Jorge Santibáñez, ex titular de la Unidad de Planeación y Evaluación de Políticas Educativas de la SEP y negociador de la Alianza por la Educación, dijo que no dar a conocer el resultado de cada maestro, ni por escuela, demuestra que la SEP volvió a ceder ante las presiones del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación.

 


26/3/12

Ante Amenazas SEP cede ante SNTE, Encubrirán a maestros y escuelas.


 


 

Lunes 26 de Marzo del 2012.

 ■ México, D.F.- La Secretaría de Educación Pública “encubrirá” a maestros y escuelas que no obtengan buenos resultados en las evaluaciones nacionales, al no revelar nombres ni resultados de los exámenes.


Y es que de acuerdo con los Lineamientos Generales que Regulan la Evaluación Universal de Docentes y Directivos en Servicio de Educación Básica, la SEP acordó con el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) que sólo se conocerán por tipo de examen, nivel educativo, modalidad educativa y entidad federativa.

Ante esto, Leopoldo García, presidente de la Federación Nacional de Asociaciones de Padres de Familia, exigió que los padres deben conocer cómo fueron evaluados los maestros de sus hijos.

“Los padres de familia necesitamos conocer los resultados de la evaluación de los maestros y los resultados por escuela; en cada escuela debemos saber cómo están nuestros docentes y comentarlo con ellos para decirles que los padres de familia los apoyamos para que se pongan las pilas y se actualicen”, aseguró.

Mientras tanto, la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación rechazó la Evaluación Universal de maestros, y advirtió a la SEP que de no suspender su aplicación, volverán a las calles y pararán las escuelas.


Jorge Santibáñez, ex titular de la Unidad de Planeación y Evaluación de Políticas Educativas de la SEP y negociador de la Alianza por la Educación, dijo que no dar a conocer el resultado de cada maestro, ni por escuela, demuestra que la SEP volvió a ceder ante las presiones del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación.

20/3/12

CNTE y Gobierno sin compromisos para la EDUCACIÓN.



Los reales motivos del CNTE.


Los Malos Maestros que en su mayoria pertenecen a este Sindicato, no quieren ser evaluados. 
Algunos ganan como maestros sin serlo.


Quieren tumbar a la Lacra Maestra del SNTE.


Y no existen compromisos con la CALIDAD EDUCATIVA por parte del Gobierno Federal, mucho menos por los Maestros.


Al nivel actual tardaremos 50 años en alcanzar los niveles promedios de Educación Mundial.



Por Héctor Faya Rodríguez  @hectorfaya
Marzo 18, 2012   
NOTA DEL EDITOR: Héctor Faya Rodríguez es abogado y maestro en Gobierno por la Universidad de Georgetown, especialista en Comunicación Política por la Universidad de Salamanca y profesor de Derecho en las universidades Iberoamericana y Panamericana. Ha colaborado en el Woodrow Wilson International Center for Scholars en Washington, D.C. y en el sector público y privado de México.

Enhorabuena a quienes no estuvieron en el DF el viernes pasado: ¡de la que se salvaron! Los que estuvimos por acá vivimos un día de caos vial, desesperación y malestar. Más de 25 mil maestros de varios Estados de la República tomaron las calles que utilizamos para ir a trabajar. No fue la típica marcha al Zócalo. Los contingentes se instalaron afuera de lugares como la Bolsa de Valores, la PGR y la Embajada de Estados Unidos. Más de 300 escuelas de educación básica quedaron afectadas. A éstas hay que sumarle las que se quedaron con las aulas vacías fuera de la capital.
¿Cuáles son los motivos reales del CNTE?
Primero. Los maestros del caos marchan porque no quieren ser evaluados y porque quieren cancelar la Alianza por la educación en México. Dicen que podrían quedarse sin trabajo si reprueban. ¡Ojalá así fuera! México necesita dar pasos firmes y no avanzaremos educativamente sin profesionalización magisterial. En este país hay de todo: maestros extraordinarios, medios y malos; lamentablemente los últimos son mayoría. Incluso algunos ganan como maestros sin serlo.
Segundo. Los maestros del caos también marchan porque quieren tumbar a Elba Esther de su sindicato rival, el SNTE. De entrada esta pretensión no sonaría tan mal si no fuera una realidad que los líderes del CNTE sólo quieren absorber el poder de la maestra para mantener secuestrada la educación. Ésta no se les va a hacer. Sabemos que está en chino arrebatar a Elba su negocio: el sindicato más poderoso de América Latina.
¿Y el Estado? El CNTE pudo sentar a negociar a las Secretarías de Gobernación y Educación Pública. Obtuvieron más créditos para viviendas, una nueva mesa de diálogo en el Senado, foros nacionales y no hubo un solo compromiso con la calidad educativa por parte de los maestros. Aún así, dijeron los maestros, la negociación fue limitada e insuficiente. 
¿Pará qué se van a esforzar los maestros en mejorar si pueden tomar las calles y las ciudades, y a partir de esto doblar al gobierno? Que nadie los toque, los evalúe o les pregunte nada. El país no se ha acabado a pesar de que tenemos uno de los peores sistemas educativos del mundo, ¿no? 
¿Qué hay de la libertad de tránsito de los afectados? En algún momento de las horas que pasé en coche el viernes escuché a un compañero de frustración alegar a un policía de tránsito: ¡Ciérrale el paso a la marcha, por qué a nosotros! No sólo los automovilistas nos quedamos varados, sino también decenas de miles de personas que utilizan el transporte público y bicicletas.
Coincidencia o no, el mismo viernes en la tarde el Presidente Calderón designó a un nuevo Secretario de educación, José Ángel Córdova Villalobos, en sustitución de Alonso Lujambio. A menos de un año de que termine el sexenio del Presidente Calderón se ve poco por hacer en materia educativa.
Urge en México entender una lógica de la que no escapa ningún país del mundo: donde hay cantidad y calidad en la educación hay desarrollo; donde falta, hay subdesarrollo. Hace tres décadas, Corea ocupaba el penúltimo lugar en educación entre los países de la OCDE y México era el último. Hoy Corea está a la cabeza y México sigue en el último lugar.
Así no podremos competir en un mundo que cada vez demanda más capacidad, innovación, productividad y creatividad. Al nivel actual tardaremos 50 años en alcanzar los niveles promedio de los países de la Organización para Cooperación y el Desarrollo Económico.
Si el próximo gobierno federal no corta de tajo la tendencia hacia la mediocridad educativa seguiremos poniendo a las futuras generaciones de mexicanos contra la pared. Se requerirá de valor, visión estratégica e inteligencia para cambiar un sistema magisterial basado en la comodidad a uno basado en el mérito, en la transparencia y en la constante mejora de la mano de la sociedad.
Por el futuro de México ojalá lo logremos. Y mientras termino este artículo me entero de la última demanda de los maestros que participaron en la marcha: que no les descuenten el día de salario.